Innoverend leren en leren innoveren

Wij zijn DOON en wij zijn experts in innoverend leren en leren innoveren.

Onze ambities

Onze ambities zijn:

1. Wij willen stimuleren dat iedereen die zich wil ontplooien dat op een manier kan doen die precies bij hem/haar/hun past. Dit geldt voor de jonge, gedreven scholier of student, aan het begin van zijn carrière of nog bezig met zijn opleiding. Als ook de doorgewinterde professional die nog lang niet is uitgeleerd en die steeds een volgende ambitie nastreeft.

2. Wij willen dat deze leergierige mensen daarin worden ondersteund en gestimuleerd door de organisaties waar zij studeren en werken. Het liefst op een manier die vernieuwend, innovatief, passend bij de 21e eeuw en toekomstgericht is.

3. Wij willen vanuit leren en innoveren betekenisvol zijn: wij willen de wereld mooier maken door een bijdrage te leveren aan het oplossen van grote, actuele maatschappelijke vraagstukken. Onze visie is dat je deze vraagstukken alleen kunt oplossen door innovatief te denken en ondernemend te handelen en door dat samen te doen met een brede groep experts, enthousiastelingen en betrokkenen.

Dat doen wij op onze eigenzinnige manier, namelijk door te DOEN (vandaar DOON dus). In de praktijk aan de slag. Gewoon beginnen. Klein, stap-voor-stap. En er steeds beter in worden. Leren doe je in de praktijk. Ervaar wat werkt. Durf kwetsbaar te zijn en fouten te maken. Alleen door ‘fouten’ te maken kun je leren. Jong en oud. Iedereen.

Onze werkwijze

In het brede veld van leren en innoveren zijn wij initiatoren, ontwerpers en bouwers. Zowel als er nog helemaal niets gebeurd, of wanneer er al iets gebeurt, dan leren wij partijen doorpakken. We lopen voortdurend voor de troepen uit om hen te leren innoveren. 

Als initiatiefnemers hebben wij gesprekken met alle betrokken partijen rondom leren en innoveren. We praten met opleidingen, studenten, organisaties, bedrijven, overheden, maatschappelijke instellingen, etc. Wat willen studenten leren en ervaren? Wat willen onderwijsinstellingen ontdekken en implementeren? Wat willen bedrijven, organisaties en hun professionals bijdragen en eruit halen? Wie zijn er betrokken bij een maatschappelijke opgave? Wie zijn deel van de uitdaging en wie kunnen bijdragen aan de oplossing? Wie kunnen bijdragen aan het leerproces?

Vanuit al deze vragen ontwerpen wij inspirerende en psychologisch veilige omgevingen voor onderwijs, overheid, organisaties en eindgebruikers waarin leren voorop staat. 

Als ontwerpers creëren wij gelegenheden waar deze manier van leren kan plaatsvinden. Hierbij zetten we altijd een groot en uitdagend (maatschappelijk) vraagstuk centraal. Rondom zo'n vraagstuk organiseren we een kruisbestuiving aan competenties door heel diverse groepen bij elkaar te brengen. Samen met onderwijs (leerlingen en docenten), overheid (beleidsmakers), organisaties (ondernemers, sociaal ondernemers, professionals) en eindgebruikers (de mensen voor wie de oplossing van belang is) geven we vorm aan deze gelegenheden.

We zijn het meest zichtbaar via events als hackathons en challenges die wij initiëren en creëren. Deze spreken het meest tot de verbeelding omdat je daar de dynamiek tussen alle groepen die wij bij elkaar brengen ziet, omdat daar de maatschappelijke uitdagingen die tot de verbeelding spreken centraal staan en omdat daar alle tools en innovatieve methoden die wij gebruiken in de praktijk worden toegepast. 

Als bouwers stoppen we niet na zo’n event. Want wanneer we een gezamenlijk leerproces hebben doorgemaakt, komen de vragen: Hoe geef je daar een vervolg aan? Hoe neem je het als individu mee in je studie of carrière? En hoe neem je het als onderwijsinstelling of organisatie mee in je programma of manier van werken?

Samen met jou embedden we innovatief en ondernemend handelen in jouw organisatie. We bieden trainingen, advies en implementatietrajecten. Ondersteund door onze concepten en tools om het leren en innoveren te ondersteunen. 

Alles gebeurt in een intensieve samenwerking: wij initiëren, ontwerpen en bouwen, maar altijd met als einddoel dat een klant of opdrachtgever of partner het daarna zelf gaat doen.

Wij initiëren, maar jij pakt door. Wij ontwerpen, maar jij vult het in. Wij bouwen, maar jij geeft er een vervolg aan. Wij bieden een veilige haven, jij pakt de ruimte.